في الكتب المدرسية يستخدم مصطلح "نباتي" مكان مصطلح آكلات الأعشاب الذي نجده في الكتب التي تتحدث عن الأنظمة البيئية (راموند مثلا). هل تغيرت معاني المفردات في علم التربية أم هذه غلطة في الكتب المدرسية؟

إن مصطلح "نباتي" ذو معنى عام، وهو دون شك أكثر أداء للمعنى بما أنه لا يخص فقط الأعشاب بل الخضروات عموما. على سبيل المثال هناك طيور نباتية تتغذى على البذور والحشرات التي لا تأكل إلا الجذور. أما مصطلح "آكلات الأعشاب" فيشير إلى الحيوانات التي تتغذي على النجيليات (أبقار مزارعنا وظباء السفانا...). اعتقد أن تغيير المفردات مقصود في علم التربية، وأننا لسنا بصدد خطأ.

لقد قرأت بالمصادفة إجابات مدرسي التأهيل على الأسئلة المطروحة في مجال الحياة الحيوانية. على السؤال المطروح في ٣/٣/٢٠٠٠ حول الفرق بين آكلات الأعشاب والنباتيين لست اتفق تماما مع الاستشاري الذي يشبه النباتيين بآكلات الورق. في رأيي، مصطلح نباتي يجب أن يتم حذفه من مفردات المدرسين لأنه يسبب الخلط في تفكير التلاميذ. والنباتيون من البشر يأكلون غالبا الأسماك والبيض اللذين لا يحتويان على أي نباتات! وآكلات الورق بالنسبة لي هو مصطلح عام يرمز إلى آكلي الأطعمة ذات المصدر النباتي من كل الأنواع (البذور، الرحيق، الفواكه...)، بينما آكلات الأعشاب لا ترمز إلا إلى آكلي النجيليات. ما رأيكم؟ فيما عدا ذلك أجد أن هذا الموقع ممتع للغاية! تهاني!